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    2022智博會,“智創”少年問大咖

    2022-08-24 19:54:24  來源:城鄉統籌發展網

    城鄉統籌發展網 記者 李文萍

    讀職業高中能否做發明?面對升學壓力怎樣平衡興趣愛好?創意發明未來前景如何?在近日舉行的2022智博會青少年專利孵化展兩場創意發明沙龍上,多位大咖與孩子面對面,展開友好對話。

    參加2022智博會青少年專利孵化展兩場創意發明沙龍的大咖有臺灣愛迪生創意發明科技股份有限公司董事長、重慶鄧鴻吉創發教育科技有限公司董事長鄧鴻吉,澳門創新發明協會會長、川渝港澳臺青少年科技創新聯盟理事長黎栢強,香港新興科技教育協會(HKNETEA)青少年事務委員會主席周偉雄,遵義南方白酒中等專業學校校長桂光輝等。

    沙龍現場,學生提問踴躍,大咖們回答深入淺出,互動熱烈。

    創意發明沙龍現場

    問:中職的學生可以去學習創意發明嗎?

    答:職業教育是創新創造的肥沃土壤

    “中職的學生可以去學習創意發明嗎?”來自遵義南方白酒中等專業學校的彭建華率先提問。因為生活中有不少人帶著“有色眼鏡”看待職業學校的孩子,認為他們是學風不好、性格頑劣的“問題孩子”,對于創意發明,彭建華有“身份焦慮”。

    “很多人覺得搞創新就得高大上,專屬于高智商、高材生,但其實真正的創新來源于生活的點點滴滴?!惫鸸廨x作出回應。

    辦民辦職業學校8年,桂光輝發現職業學校學生的確存在學習動力不足、人生目標不清、未來規劃缺乏等問題,但15-18歲是人生創新創造的黃金階段,這群學生加以引導,都有“人人出彩,人人成才”的機會?!奥殬I教育是創新創造的肥沃土壤?!惫鸸廨x表示。

    結緣有著“臺灣最具產值的發明家”“臺灣愛迪生”之稱的鄧鴻吉,意識到科技創造可以改變生活,創新發明可以翻轉人生,桂光輝將培養青少年發明創造作為學?!叭巳顺霾?,人人成才”的實驗路徑。

    自2019年以來,學校組織學生參加澳門第七屆、第九屆國際創新發明展、波蘭世界首個虛擬國際創新發明展、中國國際智能產業博覽會青少年專業孵化展、亞洲教育論壇等多個國際會展,共斬獲60余枚國際大獎。

    “這些孩子們通過發明創造變得專注,善于去發現問題、思考問題、研究問題和解決問題;參加各種國際性展會,開拓了視野,解放了思想?!惫鸸廨x介紹,通過創意發明的加持,這些孩子從自卑變得自信,從山窩窩走向國際。

    創意發明沙龍現場

    目前,遵義南方白酒中等專業學校有5名學生因創新發明考上了俄羅斯國立大學。

    “以前學習成績差,并不一定因此決定你的一生?!惫鸸廨x表示,職業學生同樣可以用創意發明實現人生的“彎道超車”。

    問:面對升學壓力,科技創新對未來有什么幫助?

    答:創意發明讓孩子成為會思考的人

    “面對升學壓力,科技創新對未來有什么幫助?”成都市溫江區二十一世紀國際學校初三學生李勇道提出這個問題。

    從小觀察力強、動手能力強,熱愛科學發明,喜歡看科教紀錄片,能跟專家溝通建筑的底基、橫梁和玻璃等構造,也能將天上地下的科學小知識輕松分享給同學,還能將晦澀難懂的科學充分運用到常見生活中,是同學們的眼中的“科普達人”。

    李勇道提問

    此次孵化展上,李勇道設計的“筷子與叉子組合件”將普通的筷子多功能化,一端當筷子使用,一端當叉子使用,而且兩端可拆卸,方便攜帶,筷子頂端采用U形結構,中間設有彈片,讓不會使用筷子的人輕松使用筷子,可拆卸的筷子前端可采用降解材料,又充滿市場想象,被成功簽約孵化。

    但隨著年歲增長、學業增重,很多家長學生“唯分數論”“唯升學論”的風向不斷涌向他。

    “孩子學創意發明是為了什么?”鄧鴻吉表示,自己曾經也迷茫過創意發明對于孩子升學的價值。但通過觀察,發現很多發達國家、名牌大學已經轉變風向,要求孩子從“會考試”變成“會思考”?!皠撘獍l明加強孩子的思考和解決問題的能力,能提升孩子的綜合能力?!?

    從事發明創新和培訓超過30年,發明與申請專利近400項,多次拿下世界發明展金獎及終身成就獎,并有多年國內外大型展會的評審經驗,鄧鴻吉表示:“會將自己的所學、所思傾囊教給下一代,希望孩子們成為真正的大國工匠?!?

    “通過創意發明的鍛煉,孩子的專注力特別強,只要他想做什么事情就一定能做成?!崩钣碌赖哪赣H童少民表示,“學習基礎、學習能力還是有的,尤其是科技、生物、地理成績都不錯?!?span style="white-space:normal;">童少民強調,要平等對待孩子,尊重孩子的興趣愛好,鼓勵他的自我發展。

    問:創意發明對職業規劃有什么幫助?

    答:創新能力成未來競爭力

    “創意發明對職業規劃有什么幫助?”今年3月,剛考入俄羅斯太平洋國立大學的學生王盛已經在思考未來的發展。

    作為遵義南方白酒中等專業學校2019級的學生,王盛跟隨學校老師、同學參加創意發明展會,榮獲澳門國際創新發明展特別獎、世界首個虛擬國際創新發明展金牌,并依托創新發明金獎和國家專利的加持,從一名中等職業學生變成一名大學留學生。

    結合自身經驗分享經驗,鄧鴻吉向王盛講述了一個貧困孩子用創意翻轉人生的精彩故事。

    17歲的鄧鴻吉用創意發明賺得了人生第一桶金,此后不斷學習和研究創意發明,30歲開始走向國際舞臺,參加世界各地國際發明展,數十年間取得了發明界多項最高獎項及榮譽,并從??粕聘駮x升為教授。

    鄧鴻吉坦言,這樣的人生過去從未想象過,正是專注創意發明,自己才能成為“科技創造改變生活,創新發明翻轉人生”的現實樣本。

    “創意發明可以鍛煉人解決問題的能力,對未來的職業規劃很有幫助?!敝軅バ郾硎?,創意發明教會青少年發現生活的點點滴滴,遇到問題,解決問題,參加各種大小型發明展也會增強青少年的溝通表達能力,這些能力都是未來的競爭力。

    長期關注創新教育,周偉雄欣賞孩子天馬行空的想象,認為他們有好奇心、有創意,鼓勵青少年多開拓眼界,并呼吁青少年多關注生態環保,用創意發明改變地球。

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